自闭症,又称孤独症,它对言语和非言语的交流以及社会性相互作用都会带来显着影响,限制性重复行为模式明显,抵抗环境变化和日常生活规律的变化,这些症状通常在3岁之前发生。
语言能力是人类智能结构中重要的基础能力之一,是人们许多能力得以成熟发展的先决条件。而大部分的自闭症儿童,都伴有不同程度的语言障碍,因此对自闭症儿童进行语言训练,成为我们需要面对的重要问题。那么,怎样训练自闭症儿童的语言能力呢?
1、父母要不断地对孩子说话
对自闭症儿童说话,其效果并不立竿见影,必须假以时日,才会慢慢有结果。所以父母不要懈怠,日常只要有时间,就多和孩子说话,不断地给他们语言刺激,营造良好的语言环境。
2、对着儿童的视线说话
自闭症儿童常常不与人对视,而当你和他说话,没有互相对视的情况下,是没有多大的对话效果的。
所以,当你和孩子处在相隔不太远的位置,先自然地叫他的名字,待吸引了他的注意力后,再与他说话。
3、选择切合情境的话题
我们在和自闭症孩子进行语言交流时,选择眼前看得见的、孩子容易了解的自然话题。选择孩子感到关心、喜欢的事物做为话题,效果更好。
同时,在进行对话的过程中,我们可以先以孩子的口吻说给他听,让他明白这个情况下他该如何回答。
4、不必重复练习太多次
父母为使孩子学会说话,会让他们说五次、十次以上同样的话语,但这样反而会使自闭症儿童抗拒说话。
由此,我们对孩子的语言教学频率,要控制“在同一个地方不要重复两次以上”。不必刻意教学,只要在适当的环境下,不断地、自然地对他说话,便可以让他们自然而然说出话来。
5、不必刻意矫正发音
即使孩子说的不是很好,但只要有表达意思的姿态就可以了。若我们刻意矫正发音,说不定会抹杀孩子好不容易培养起来的说话动机。
只要他肯说话,发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。我们只需要为孩子提供正确的说话模板即可,但千万不要学儿童说娃娃语。
6、耐心听孩子说话
自闭症儿童虽然表达能力较差,但当他想表达时,我们应该要耐心地听他说话。当他反复地问同样的问题时,我们也要认真的回答。
如此反复,当我们对自闭症儿童说话时,他也会比较愿意以语言或非语言的姿势(表情、手势等)来回答我们,有助于激发他们的说话想法。
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