儿童多动症被越来越多的家长所熟知了。家长们也都了解到多动症是一个经常发生在儿童时期的疾病,它对孩子的影响是非常大的,许多家长更加关心的是多动症会在学习上给孩子造成哪些不利影响。那么,多动症儿童在学习上会有哪些困难呢?
多动症儿童经常会有这样的表现:上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵;行为目的不明确,如拿人东西,有时不避危险;在集体活动中不合群;在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度,变得被动、退缩。年龄增长后,不少儿童出现学习困难,虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。
一些多动症儿童在知觉活动方面存在障碍,他们可能不能分析图形的组合,也不能将图形中各部分综合成一整体。他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难,多动症儿童未经认真思考就回答,认识欠完整,也是造成学习困难的原因之一。
一些多动症儿童有吸收力、新的情况或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻。在连续而直接的强化程度下,比如局部的和延迟的强化程序,注意力的维持情况明显好些。在指导与经常重复的情况下,多动症的儿童完成任务,其注意力的维持问题不大。在没有特别严格的规范和严格的纪律要求遵守的地方,多动儿童与正常儿童区别不大,多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响,并与其有高度的相互作用。
多动症在学习方面给孩子造成了很大的危害,家长们一定要重视这种疾病,积极的做好预防,预防多动症的发生。
经颅磁刺激(rTMS)治疗多动症——随着技术的发展,具有连续可调重复刺激的经颅磁刺激(rTMS)出现,它是一种作用于大脑的神经调控技术,在临床神经疾病领域广泛应用。它是具有不同的刺激频率,高频是兴奋的作用,低频是抑制的作用,适用于对抗多动症。
经颅磁刺激技术的原理:利用脉冲磁场作用于中枢神经在刺激部位产生感应电流,改变皮层神经细胞的膜电位,影响脑内代谢和神经元的活动,从而引起一系列生理生化反应。
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