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多动症的常见表现

发布者:颈颅磁仪;   发布时间:2017-08-22 13:47

  多动症的常见表现多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大首要症状,即留意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难。一般起病于6岁曾经,学龄期症状显着,随年纪增大逐步好转。部分病例可延续到成年。

  (1)留意障碍:留意障碍为本症首要的体现之一。患儿自动留意减退,被迫留意增强,体现为留意力不会集,上课不能专注听讲,易受环境的搅扰而分神。留意目标频频地从一种活动转移到另一种活动,做作业时不能聚精会神,做做玩玩,大意草率。做事有始无终,常功败垂成或频频地变换。做作业迁延,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中止,做作业时刻显着延伸。有些患儿体现为注视一处,分心,发愣,眼望着教师,但脑子里不知想些什么。教师发问时常不知道发问的内容。

  (2)活动过度:活动过度为另一常见的首要症状。体现为显着的活动增多,过分地不安静,来回奔驰或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严峻时脱离座位走动,或私行脱离教室。话多,喧哗,插话,惹事生非,影响课堂纪律,以引起他人留意。喜观玩危险的游戏,常常丢掉东西。多动有两种类型:一是持续性多动。患儿的多动性行为见于校园、家中等任何场合,常较严峻。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(大都在校园),而在别的场合(家中)不呈现,各种功用受损较轻。  ​

  (3)学习困难:首要体现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或根本正常的,学习困难的原因与留意力不会集、多动有关。呈现学习困难的时刻,决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严峻多动症患儿在学龄前期就可呈现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的,可在初中阶段才呈现学习困难。

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